“嚴(yán)在該嚴(yán)處”體現(xiàn)在她對(duì)自身教學(xué)能力的打磨，緊張高效的課堂和在知識(shí)掌握層面對(duì)學(xué)生的高要求。她講解的知識(shí)體系綱舉目張，重點(diǎn)鮮明突出，講解通俗易懂，哪怕以不及格的基礎(chǔ)聽也毫無(wú)壓力。內(nèi)容上既聯(lián)系大學(xué)課本滿足尖子生的胃口，又扎根基礎(chǔ)重視整體進(jìn)度，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行。上課時(shí)粉筆常在她手中，哪怕是簡(jiǎn)單的電子式也會(huì)手把手寫出來(lái)，不怕麻煩也不嫌簡(jiǎn)單，到下課時(shí)黑板總是滿滿的。

除此之外，她從不割裂化學(xué)與生活。由題干中的“膠狀物質(zhì)轉(zhuǎn)化為疏松分布的棒狀顆?！敝v解到處理魚時(shí)魚皮上有的膠狀物質(zhì)，由亞硝酸鹽講解到泡菜不可長(zhǎng)時(shí)間放在鐵盆里。她從不是照著答案念，而是用清晰的邏輯推理，理性思考，由一個(gè)設(shè)問(wèn)聯(lián)系到多個(gè)設(shè)問(wèn)，由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)拓展到知識(shí)網(wǎng)，常令學(xué)生們驚嘆。上課時(shí)她會(huì)時(shí)刻注意同學(xué)們的整體聽課情況，用嚴(yán)肅緊張的提問(wèn)調(diào)動(dòng)全班氛圍。她認(rèn)真批改作業(yè)，記錄學(xué)生們的易錯(cuò)點(diǎn)與難點(diǎn)，于課上以極高效率解決共性問(wèn)題。她從不苛責(zé)未講時(shí)學(xué)生的掌握程度，但要求講后就不能錯(cuò)。答疑時(shí)她常僅用寥寥幾句直指重點(diǎn)終結(jié)困惑同學(xué)良久的問(wèn)題，既保證了答疑的效果，也保證了答疑的高效，盡量照顧到全部同學(xué)。

“愛(ài)在細(xì)微中”體現(xiàn)在課下她與學(xué)生的互動(dòng)。她關(guān)心學(xué)生身體狀況，重視學(xué)生身體健康，“滿分答卷”的“老師我想對(duì)你說(shuō)”一欄滿載了生過(guò)病的孩子的感激。她關(guān)注全班情緒狀態(tài)，于關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)處為同學(xué)們提振士氣，強(qiáng)調(diào)緊迫感。她不會(huì)以成績(jī)論英雄，不拿成績(jī)否定任何一個(gè)孩子。在學(xué)生因發(fā)揮失常崩潰大哭時(shí)，她輕輕擦去學(xué)生的眼淚，用親切而理智的話語(yǔ)勸導(dǎo)；在學(xué)生自卑于自身能力時(shí)，她用堅(jiān)定的信任給予學(xué)生無(wú)限力量。

這是我的化學(xué)老師張瑩瑩老師。身為化學(xué)課代表，我于多處細(xì)節(jié)了解她，在相處過(guò)程中一次又一次驚嘆老師教學(xué)水平的高超與老師的個(gè)人魅力。為夢(mèng)想奮力前行的道路上，感恩有您在我們身旁！

       2301班化學(xué)課代表郝靈欣