“先有父母心，再做教書人”是于曉曉老師從教8年來最大的感悟。于曉曉老師始終把一顆愛心融入到課堂內(nèi)外，真心實意地關(guān)心愛護每一個學(xué)生。

冰心老人曾經(jīng)說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有愛便有了一切”。踏上三尺講臺，于曉曉老師一直努力為這一切而努力奮斗著。桃李不言，下自成蹊，在學(xué)校組織的評教評學(xué)活動中，于曉曉老師的評分每次都位于前列。

在于曉曉老師的考試分析中，能看到對每位孩子的關(guān)注與愛，這些愛體現(xiàn)在成績單上，更體現(xiàn)在每一節(jié)課堂，每一次答疑，每一次批改，每一次提問中。

她重視素質(zhì)教育，善于挖掘?qū)W生閃光點，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，都熱心地為學(xué)生提供幫助。對于不同的孩子，于老師會特別重視，觀其言，察其行，換位思考，給他們更多的時間，循循善誘地進行思想引導(dǎo)，為學(xué)生解決一道又一道難題。

和于老師相處一個多月以來令我受益匪淺。

從線上教學(xué)開始，就被老師動聽的聲音和認真的教學(xué)方式所吸引，雖然那時的我們還不熟悉，但在一張張精美的幻燈片中，課上的言傳身教中，課下作業(yè)的認真批改中，深情寄語中，我充滿了對于老師的欽佩，對未來攜手學(xué)習(xí)地深深向往。

初次見面，就感受到于老師強烈的親切感，課上，她帶領(lǐng)我們漫步于古代先賢一篇篇優(yōu)秀的文言文與詩歌中，用精致的幻燈片和工整的板書為我們梳理思路，讓我感受到與古代先賢、現(xiàn)代名家心與心間的碰撞。每日課后的耐心批改，積累本的認真點評，練字的悉心教導(dǎo)，都為我們語文成績的提升添磚加瓦。此外，晚新聞期間，她也會專心為我們解答問題，幫助每一個同學(xué)進步，堅決不讓一個人掉隊。十月的早晨是冷的，但每日跑操后，都能相遇在教室里等待我們許久的于老師，我們的早讀是暖的，而且激情滿滿，每個同學(xué)都能在早讀檢測中收獲頗豐。

復(fù)讀的這一年中，何其有幸，在美麗的衡水泰華中學(xué)遇見于老師，是她不斷地激勵鞭策我們，愿在未來的一年中，在于老師的引領(lǐng)下語文成績?nèi)〉眉芽?，愿篤定泰山，華麗轉(zhuǎn)身，愿2023高考中語文必勝！

—22班王鹿陽

于老師是我的語文老師。她也是我多年學(xué)生生涯中，遇到的最受歡迎的，最可愛的，也是最受人尊敬的老師。這不僅在我的班級，隔壁班級的同學(xué)也曾表達過對于老師的尊敬，這不是什么恭維的發(fā)言，而是我內(nèi)心深處對于老師的感激與敬重。

從一開始線上教學(xué)的時候，我就感受到了她的溫柔與認真，她對每一份作文的認真批改，對學(xué)習(xí)成績稍有欠缺的同學(xué)的勉勵，以及她對于認真完成作業(yè)的同學(xué)毫無保留的贊美，都讓我在我們見面之前充滿了對這位老師的好奇，也許她是來自江南的婉約女子平和溫柔。但在正式開學(xué)之后，我看到了她的另一面，卻也是更加可愛、更加讓人喜歡的另一面，她雷厲風(fēng)行，會對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)給予嚴厲的批評；她行事果決，講課做事絕不拖泥帶水，她風(fēng)風(fēng)火火，上課風(fēng)一般地來，伴隨著話音，她的笑容就出現(xiàn)在我們眼前。除去于老師讓人喜歡的性格之外，她的教學(xué)也受到我們班所有學(xué)生的一致好評，她講詩歌，不只是停留在詩歌，也講詩人，詩人的生平，她講高考，也講夢和遠方。她說她當過班主任，所以總想多教給我們一點東西，不止于語文，不止于學(xué)習(xí)，想把好的都分享給我們。

我想于老師給予我的教育，與我以往的學(xué)習(xí)生涯中其他語文老師給予我的最大不同之處，就在于她用她的人格魅力，她的嚴謹教學(xué)教會我們?nèi)绾螌Υ龑W(xué)習(xí)，如何對待語文，如何對待生命。 

—22班時亞